Bilişsel alan basamakları veya Bloom Taksonomisi Benjamin Bloom tarafından 1956 yılında "eğitsel hedeflerin taksonomisi" olarak açıklanmıştır. Bireyin bilgiyi işlemesine ve zihinsel süreçleri öğrenmeye yoğunlaşan bir taksonomidir. Bilişsel alanda hedeflenen kazanımlar 6 farklı alt basamakta sınıflandırılır. Değerlendirme basamağına doğru ilerledikçe üst düzey düşünme becerileri ortaya çıkar. Bilişsel alan basamakları;

  1. Bilgi basamağı
  2. Kavrama basamağı
  3. Uygulama basamağı
  4. Analiz basamağı
  5. Sentez basamağı
  6. Değerlendirme basamağı

Bilişsel alan basamakları (Bloom Taksonomisi)

1. Bilgi basamağı

Saf bilgi üzerine kurulu basamaktır. Bilginin değiştirilmeden, yorumlanmadan olduğu gibi hatırlanmasıdır.

2. Kavrama basamağı

Bireylerin kendi cümleleriyle konuyu yorumladığı, konular arasında karşılaştırma ve bağlantılar kurabildiği, grafikleri okuyabildiği özetleme yapabildiği hedef davranışlardan oluşan bilişsel alan basamağıdır.

3. Uygulama basamağı

Elde edilen bilgilerin yeni durumda uygulandığı bilişsel alan basamağıdır.

4. Analiz basamağı

Bireylerin farklı olayları kıyaslayabildiği, ayrıştırdığı ve ilişkilendirdiği bilişsel alan basamağıdır.

5. Sentez basamağı

Bireyin özgün bir ürün ortaya koyduğu bilişsel alan basamağıdır.

6. Değerlendirme basamağı

Bireyin ölçütlere göre yargılara vardığı, sonuca ulaştığı ve karar verdiği bilişsel alan basamağıdır.

Kaynakça

  1. ^ https://www.slideshare.net/gkaraosmanoglu/bloom-taksonomisi 8 Şubat 2013 tarihinde Wayback Machine sitesinde arşivlendi.

Dış bağlantılar